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商品訊息簡述:

伊拉克血腥鎮壓釀400死　總理下台難遏怒火
伊拉克爆發反政府示威風潮，當局血腥鎮壓，兩個月來造成超過400人喪命，反而讓民怨更加沸騰，雖然總理馬赫迪請辭下台，但民眾並不瑞典LELO＊Tiani蒂阿妮 2代 設計版 遙控情侶共震按摩器-玫瑰紅買單，持續上街抗議，反對菁英階層，繼續把美國PIPEDREAM＊Fetish Fantasy Gold奢華金系列-SM 乳夾掛鍊持朝政。


少年坐在嘟嘟車車頂，運來一桶石頭倒在地上，旁邊群眾立刻一擁而上，撿起石頭朝街頭壁壘猛丟，因為在水泥壁壘的後方，就是維安的軍警部隊。

不論是白髮灰鬍鬚的老人，或是手長腳長的少年，甚至女人也戴上了安全帽，加入抗爭行列，丟石頭，向政府表達憤怒，示威者的武器十分原始，但他們面對的反擊，卻是子彈與火藥。

穿著制服的軍人，舉起了長槍，瞄準背對他們撤退逃跑的示威民眾，武力實彈鎮壓，連宗教領袖都看不下去，伊拉克什葉派最高宗教領袖，呼籲國會撤換總理，甚至警告，如果政府不辭職，「就是伊拉克末日的開始」。

伊拉克總理馬赫迪：「因此現在我們需要辭職，來讓情勢冷靜下來。」

伊拉克境內的反政府示威，席捲全國，民眾不滿政治菁英壟斷資源，伊朗勢力干預內政，經濟蕭條了十多年，貪腐問題一直無法改善，憤而上街抗議。

伊拉克民眾：「伊朗要把我們變成他們的一部份，就像IS想把我們變成伊斯蘭國的一部份。」

面對民怨沸騰，當局卻強硬鎮壓，向群眾發射實彈，光在11月28日這一天，伊拉克全國就有45人喪命，超過200人受傷，成為這次示威爆發以來最血腥的一天。

受害者母按摩棒a片親：「起來，你醒過來。」

從10月初爆發示威浪潮，到現在兩個月內，伊拉克安全部隊已經屠殺了超過400名示威民眾。

CNN記者：「這是血，(阿拉伯語)，他手上這是人血，剛剛有人才被槍擊中射傷，他帶傷患離開，這正是那人的血，你可以感受到現在這裡，情勢多激動緊張。」

儘管國會已經批准總理馬赫迪辭職，要求總統沙雷提名新總理，依舊無法完全平息民怨。

伊拉克民眾：「第一，我們要一個國家，第二，我們要政府全部下台，沒有人該留任他們全都該走。」

民眾持續走上街頭，向政府發出怒吼。

示威群眾：「不什麼政黨都不要。」

無論當局如何鎮壓，民眾拋頭顱，灑熱血，誓死要求國家改革。

示威群眾：「以靈魂和熱血，我們將命獻給伊拉克。」

外界擔憂馬赫迪辭職，巴格達政壇會再陷入權力爭奪戰，引發政治危機，萬一政界無法盡速推出新的領導人，只怕民眾的抗爭衝突，還會繼續升級。
 

教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案，針對草案內容，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）今天發布新聞稿表示，支持依法處理不適任教師，但此次修法將教師擔任行政工作列為義務，顯見缺乏與教師專業團體討論協商，不但不能解決「行政逃難潮」，甚且為校園內工作分工製造糾紛，批「修法羞辱教師專業，是國家毀滅的開始」。全中教表示，依法處理不適任教師問題是全民共識，全中教不反對。但在現行機制下，將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」，而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題，也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為，需要加強提報不適任教師的的審議機制，再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化，否則單單只是引入校外專業人士，可能淪為民粹。全中教指出，此次修法將教師擔任行政工作列為義務，除了顯見的立法粗糙之外，執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練，且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時，將此類專業工作訂為義務，無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作，顯已違反教育基本法。」全中教認為，行政工作是教師的「兼任」工作而非本職，正本清源之道並非修法，而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感，才是釜底抽薪的方法。全中教表示，若修法強化教師申訴及救濟制度，相信多數教師給予肯定，然教師勞動人權，勞動條件變更時，應與教師協商，這是民主社會之勞動人權。且改變的同時，應考量是否落實教育品質的提升？具體施行方式是否可行？該會強烈主張各項改變及施行細則，教育部應與各教師工會進行專業對話，並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應，現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法，才明列「擔任行政職務」，以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限，不可能強制每位教師都擔任行政職，校長仍需依校務推動理念和需求，尋找適合的人選�

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